石家庄新艺职业高级中学2025年度质量报告

石家庄新艺职业高级中学

（2025年度）

质

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年

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前言

当前，职业教育迈入了新时代，走上了快速发展的类型教育之路。继《国家职业教育改革实施方案》印发后，国家发改委等8部门又公布了《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，一系列利好职业教育发展的政策文件纷纷出台，彰显了党和国家大力推动现代职业教育的信心和决心。石家庄新艺职业高级中学积极贯彻落实国家政策，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守为党育人、为国育才的初心使命，找寻新坐标，筹谋新征程，抓住职业教育改革发展的良好机遇，不断打造艺术类职业教育类型特色，为拓宽艺术类学生升学通道打造新的学习模式。

按照河北省教育厅《关于做好职业教育质量报告（2025年度）编制、发布和报送工作的通知》要求，石家庄新艺职业高级中学以 2024 年 9 月 1 日至 2025年 8 月 31 日期间的数据、事件为主要依据，形成了《石家庄新艺职业高级中学教育质量年度报告（2025）》。本报告全面梳理年度学校情况，展示学校的办学成果、特色和亮点，客观呈现育人质量与办学水平，接受社会监督，也为学校持续改进、提质增效提供依据，有助于学生、家长和社会全面了解学校，提升社会的认可度。

石家庄新艺职业高级中学 1

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内容真实性责任声明 3

前言 4

目录 5

1、基本情况 8

1.1、学校概况 8

1.2、学生情况 9

1.3、教师队伍 9

1.4、设施设备 10

2、人才培养 10

2.1、学生发展 10

2.1.1、党建引领 10

2.1.2、立德树人 11

2.1.3、就业质量 12

2.2、教育教学 13

2.2.1、专业建设质量 13

2.2.2、课程建设质量 14

2.2.3、教学方法改革 14

2.2.4、教学资源建设 16

2.2.5、师资队伍建设 19

3、服务贡献 19

3.1、服务行业企业 19

3.2、服务乡村振兴 19

3.3、服务地方社区 19

3.4、具有本校特色服务 19

3.5、服务对口支援 19

4、文化传承 19

4.1、大师工作室传承文化 19

4.2、专业课程传承文化 20

5、发展保障 20

5.1、国家政策落实 20

5.2、学校治理 20

6、挑战与展望 21

6.1、面临挑战 21

6.2、未来展望 21

表目录 7

表1 中等职业学校学生情况统计表 9

表2 中等职业学校教师队伍统计情况表 9

表3 中等职业学校设施设备情况统计表 10

表4 中等职业学校“立德树人”情况统计表 11

表5 中等职业学校就业质量相关情况统计表 12

表6 中等职业学校教学资源建设相关情况统计表 16

石家庄新艺职业高级中学

年度质量报告

1.基本情况

1.1学校概况。

石家庄新艺职业高级中学是2014年12月经石家庄市教育局批准的一所全日制中等职业学校，2023年经教育局和审批局审批，迁址到石家庄市正定县正定镇车站北大街168号正定国际物流园（B）区。

学校占地面积46701.16平方米，校舍建筑面积31209.82平方米。

学校设有32 间基础教室，14间专业课教室，其中书法教室5间，美术教室5间，舞蹈教室4间。

学校现有图书阅览室1个 , 图书25200册，电子图书1000册；计算机教室2间，计算机数量120 余台；200米环形跑道的田径场一个，标准篮球场和足球场、标准400米田径场各一个。此外，学校设有保健室、隔离室。

现有学生宿舍共12栋，男生宿舍共5栋 , 房间共198间，1584个床位；女生宿舍共7栋，房间共213间，1704个床位。

学校配置了专业的一体化投影的专业教学设施，配备摄像机、配置了摄像机1台，专业书法桌椅、画架、影灯、立体石膏像、专业拓印等专业教学设备若干。

1.2 学生情况

2025年度，学校在校生共396人，其中2022级104人，2023级162人，2024级130人。

2025年毕业生（22级）104人，其中升学人数51人，自主就业人数53人。

表1 中等职业学校学生情况统计表

1.2 学生情况	在校生规模（人）	396
	毕业生规模（人）	104
	分专业在校生规模	专业名称	2024年	2025年
		社会文化艺术	266	345
		绘画	0	51

1.3教师队伍。

学校教职工共59人，专任教师41人，其中公共课教师33人，专业课教师8人，师生比9.66。较去年同期，学校专任教师新增9人，其中专业课教师新增2人。

表2 中等职业学校教师队伍情况统计表

1.3 教师队伍		2024年	2025年
	教职员工额定编制数	59	59
	教职员工总数	59	59
	专任教师数	32	41
	专业教师数	5	7
	“双师”型教师总数	0	0
	兼职教师比例	0	0
	硕士研究生及以上学历专任教师人数	4	1
	高级专业技术职务专任教师人数	0	0

1.4设施设备。

学校生均占地面积117.93平方米，生均建筑面积78.81平方米。学校生均教学仪器设备值7781.74元，生均纸质图书63.64册，生均电子图书资源2.53册。

表3 中等职业学校设施设备情况统计表

1.4 设施设备		2024年	2025年
	生均校园占地面积	175.57	117.93
	生均校舍建筑面积	117.33	78.81
	生均教学设备值（万元）	1.15	0.77
	生均纸质图书数量（本）	94.74	63.64
	实习实训室数量
	职业体验中心场馆数量

2.人才培养

2.1学生发展

2.1.1党建引领。

学校以党建为统领，锚定立德树人的根本任务，将党建工作与学生思想引领、能力培养、品德塑造深度融合，推动学生全面发展、健康成长。

2025年，学校共发展团员19人，新增入团积极分子19人，截止到8月31日，学校累计团员33人，入团积极分子98人。

2.1.2立德树人。

学校党支部全面加强教职工队伍建设。通过师德师风专题讲座，老带新培养教师后备人才，班级管理经验分享等方式，以党建引领，突出立德树人这个大方向，引领学校全面发展。

学校狠抓学生学习、卫生、文明礼仪习惯，通过开展“优秀班级”、“优秀宿舍”评比，“良好习惯展示”等多项活动，切实把学生习惯养成融入在校生活的每一天。

2025年，学校先后开展“新艺艺术节”、篮球比赛、校园吉尼斯比赛等多项活动，为学生搭建展示自我、张扬个性的平台。各项活动有点有面，学生大面积参加各项活动的锻炼的同时，选拔优秀优秀学生。

2025年，新艺职高班主任人数10人，思想政治课教师4人，专职德育工作者3人，体育课专任教师数3人，美育课专任教师7人。2025年，23级班主任马孟岳，荣获县级优秀德育工作者、优秀班主任称号。

2025年，新艺职高23级学生肖明珠荣获“县级三好学生”，学生樊荣硕荣获“市级三好学生”、“省级三好学生”荣誉。

表4 中等职业学校“立德树人”情况统计表

2.1.2 立德树人		2024年	2025年
	班主任人数	7	10
	思想政治课教师数	2	4
	专职德育工作人员数（不含班主任）	3	3
	学生文化课合格率	100%	100%
	专业技能合格率	100%	100%
	体育课专任教师数	3	3
	美育课专任教师数	3	7
	学生体质测评合格率	86%	88.5%
	毕业率	/	100%
	资格证书（职业技能等级证书）获取占比情况
	学生获国家级大赛、表彰获奖次数
	学生获省级大赛、表彰获奖次数
	学生获市级大赛、表彰获奖次数

2.1.3就业质量。

2025年，学校22级学生通过参加河北普通高考招生-艺术类专业统考和全国高考，其中51人完成升学，53人未确认到毕业后信息。升学的51人次中，其中19人升入本科院校，32人升入专科院校。

表5中等职业学校就业质量相关情况统计表

序号	指标	单位	2024年	2025年
1	毕业生人数*	人	0	104
2	毕业生去向落实人数	人		51
	其中：升学人数	人	0	51
	升入本科人数	人	0	19
	其中：单招升学人数	人	0	0
	3+2转段升学人数	人	0	0
	3+4转段升学人数	人	0	0
	“五年一贯”升学人数	人	0	0
	对口升学人数	人	0	0
	通过普通高考升学情况（本科、专科）	人	0	51
3	毕业生本省去向落实率	%	/	48.04%
4	月收入	元	/	/
5	毕业生面向三次产业就业人数	人	/	/
	其中：面向第一产业就业人数	人	/	/
	面向第二产业就业人数	人	/	/
	面向第三产业就业人数	人	/	/
6	自主创业率	%	/	/
7	毕业三年晋升比例	%	/	/

2.2教育教学

2.2.1专业建设质量。

2025年，学校进一步优化专业设置，撤销戏曲音乐专业，新增休闲体育服务与管理专业，紧扣职业教育提质培优要求，以精准适配、提质增效为核心，持续优化专业布局。

截止2025年8月底，学校设有社会文化艺术、绘画、舞蹈表演、休闲体育服务与管理四个专业，其中社会文化艺术学生共345人，绘画专业51人，舞蹈表演、休闲体育暂未招生。

2.2.2课程建设质量。

学校课程设置过程中，严格遵守职业高中课程设计标准。

国家公共课程，学校设置语文、政治、历史三门课程，使用国家中职统编教材，按照中等职业学校公共基础课课程标准要求设置课程规划，开足公共课程。

同时，结合学校学生需要参加高考实际情况，在设置三门国家公共课程的同时，设置普通高中语文、政治、历史、数学、外语、地理六门课程，外语根据学生实际情况，设置为英语和日语两个选择，区分难度，让学生更容易将兴趣和学习结合起来。

公共课之外，学校结合专业，开设软笔书法（篆书、楷书等）、美术（素描、色彩、速写）、舞蹈、体育四项训练等专业课。

学校同步开设劳动实践课程、信息技术课程、常规体育课程，在学习文化的同时，注重学生德智体美劳全面发展。

学校在日常教学中，通过每周周测、月考、期中考试、期末考试等形式，随时监控学生的学习状态和学习结果，并根据结果，调整授课方式方法，查漏补缺，有针对性的去对学生进行辅导。

2.2.3教学方法改革。

教学工作是学校发展的核心工作之一。2025年，我校教学工作在学校“全面提升教学效果狠抓教学质量”全面工作计划的推进下，全面贯彻党的教育方针，认真落实“立德树人”的教育根本任务，坚持以生为本，以课堂教学为重点，遵循教育教学规律，规范教学行为，不断探索适合我校特点的教育教学路径。努力改善教师的教学行为及学生的学习方式，以培养学生主动学习、善于学习为重点，进一步推行精细化管理，抓好教学监控，加强过程管理，关注教育实效，保证我校教育教学质量迈上新台阶。

一、学校试行分层分类教学，落实因材施教。针对学生基础差异大、发展需求多元的特点，学校在专业核心课与公共基础课中全面推行分层分类教学。

1. 基础分层：依据学生入学摸底测试成绩、学习能力评估结果，将学生划分为基础层、提升层、拓展层三个层次，制定差异化教学目标与内容。

2. 动态调整：建立分层分类动态调整机制，每月通过学业测试、专业技能考核评估学生学习效果，允许学生跨层次、跨类别流动，充分调动学生学习积极性与主动性。

二、建立完善高效的管理制度和科学规范的教学评价体系：为了保证教学方法改革的有效实施，需要建立完善的管理制度和科学的教学评价体系。这包括对教师的教学效果进行定期评估，以及对学生的学习成果进行客观评价。

进行课前调研：了解学生需求，把握学生特点，有的放矢地进行教学内容的设计。例如，课程组可以在上课前的假期中进行课前调研活动。

把握学生需求共性与个性的统一：在一对多讲授的基础上进行一对一交流，促进课内与课外两个课堂相结合。很多教师通过课间聊天、课后交谈、办公室面谈等方式与学生近距离交流

结合学生特点，发挥学生特长，实现考核方式多样化：对学生的考核可以由平时成绩和期末成绩各占一半组成。评定平时成绩的形式有学生课堂展示、期中读书报告、课堂小作业等。

定期总结经验、反思问题，不断完善因材施教教学模式：每年召开教学研讨会，每月举办一次教学论坛或学术沙龙，努力提高思想政治理论课教师的教学科研水平。

2.2.4教学资源建设。

学校为打造信息化教学，为教学楼办理网络专线，网络专线专用，专业带宽50兆，输出带宽1000兆，完全满足学校信息化教学需求。

表6 中等职业学校教学资源建设相关情况统计表

1	专业教学资源库数		个	1	1
	其中：国家级数量*		个	0	0
	接入国家智慧教育平台数*		个	0	0
	省级数量		个	0	0
	接入国家智慧教育平台数*		个	0	0
	校级数量		个	1	1
	接入国家智慧教育平台数*		个	0	0
2	在线精品课程数*		门	/	/
	在线精品课程数*		学时	/	/
	在线精品课程课均学生数*		人	/	/
	其中：国家级数量*		门	/	/
	接入国家智慧教育平台数*		门	/	/
	省级数量		门	/	/
	接入国家智慧教育平台数*		门	/	/
	校级数量		门	/	/
	接入国家智慧教育平台数*		门	/	/
3		编写教材数				本	/	/
		其中：国家规划教材数*				本	/	/
		校企合作编写教材数				本	/	/
		新形态教材数				本	/	/
		接入国家智慧教育平台数*				本	/	/